Bill Schmidt是学院里很有名的一位教授，他很早就开始研究美国的教育制度和其他国家的相比有什么不足之处。他的一句名言是” The curriculum in the United States is a mile wide and an inch deep.“ 大意是说美国的教材千差万别（也可以说是千奇百怪），覆盖了非常广的知识面，但是内容却非常浅显。这可能是美国学生在理科方面学习一直不好的原因。比方有的高中数学课本厚达上千页，却对每个知识点只是蜻蜓点水。造成这个问题的原因有多方面，以来教材选择由学区决定，而学区基本上是一个一个独立自治的主体。另一方面教科书市场高度商业化，出版商出于商业利益每隔一段时间就要更新扩充现有教科书的内容（更新版本这样就不得不买新的书或者提高售价）。
稍微扯远了一点。之所以今天想到这个问题是因为我现在工作的项目拿到了全州教师资格认定的数据。每位持证上岗的教师必须被政府认证。美国政府非常细致得划分了不同专业（证书）。这些各式各样的证书让我大开眼界，比方说光是Science就有以下这些认证：
- Biology 生物
- Chemistry 化学
- Physics 物理
- Earth Space （地球物理？）
- Integrated Science
- Astronomy 天文学
- Natural Science
- General Science
- Chemistry Biology （生物化学）
- Botany （植物学）
- Zoology 动物学
- Physical Science
- Physics Math （物理数学？）
- Exact Science
- Geology Earth
- Geology
- Plant Science
这些证书都是用于中小学教师的。而且每个证书之内还有细分。比方说物理学就有，能教K-12年级（幼儿园到高中毕业全能）、K-9年级、6-12年级（中学部分）、6-8年级（初中）、5-12年级、5-9年级、K-8年级。光证书就一共有2000种以上（是的，你没有看错）
在整理数据的时候我就在想，这一方面体现了人家教育发展的先进性，覆盖到了很多不同的方面。比方你在中国想学天文学，除了进大学读相关专业，是没地方开这种课的。但是另一方面，过多细分的课会不会分散学生的注意力？毕竟整个K-12年级只有那么多时间。有那么多“专业认证”的老师，必然就会开这么多的课，这些课程应该怎么设置又是学问，到底是必须，选修，还是几个学校联合开一门课。甚至这些课程的合理性又如何来解释呢？（比方说可以开到大学去啊）
中国能学美国这套吗？
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