ayj是我的同事，教初二语文的。近1米九的个头，虎背熊腰。每天早上早锻炼都可以看见他早早地在操场上跑圈。然后很认真地在单杠上面翻上翻下。有时候还会打一路拳法。ayj的乒乓球打得很好，杀遍学校无敌手。人有点怪，他是我的同事里唯一向我借了聂鲁达传记去看的人。ayj今年30岁了，脾气有点急。在学校里和领导的关系弄得挺僵。
中午在等吃饭的时候我躺在床上发呆。他在milonglong的电脑上打游戏。冷不丁，他忽然问我：“小周你真的喜欢教书吗？”
我说“挺喜欢啊，不过要是做一辈子，肯定受不了。”
他说“就是啊。”然后两个人开始闲聊。他平时和我们不太来往，所以我不是很了解他。
ayj说他的老婆也是老师，在东塬的一所学校教书。她老婆和他不一样，教书很热情。有时让他觉得无法理解。他问我，像我们这样的老师，能有谁喜欢干呢？他说他30岁了，在学校教书一点成就感都没有。碰上的学生不学习，领导不体恤下属。每年都有各种职称评定考试，要交钱、培训。折腾到最后却什么得不到。他说他已经看穿了，职称这种东西是轮不上他的。现在自己是“中一”，也就是中学一级，”要评到中二没个七八年是没可能的。这段时间就混吧!” 现在教书没有任何激情，完全是惯性。
最让他想不通的是，为什么自己村里那些当年没有读书，没啥文化的人都发财了呢？（他强调了好几次）他说那些个在外面做生意的，大都发了，盖了新楼。大家聚在一起聊天，说起自己见过的市面，盖过的工程，赚到的钱，都是他这个中学老师无法比拟的。他告诉我他的心得，当年在高考的时候，他忽然明白了一个道理。那就是，之前所学的所有的东西，都是没用的。这点自从师专毕业以后他更加确信了。这几年来他在教语文的过程中，不断问自己，这些课本上的东西学了有什么用？思索的答案是：没用。学校里面的课，没一门是有用的。他甚至问我：现在国家是愚民政策吗？
那我说你难道就不想改变一下生活吗？
他说想啊，可是只有教书的本事，还能干吗呢？过了会，又说道，其实我想回去种地。我想种很多很多的地，可是没有地啊现在。为什么国家不能把地租给我一些呢？
AYJ说他的父亲在铁路上干了一辈子，现在在家里，什么事情都做不了了。他想想他爸，不希望也变成那样。他说教师的工作虽然人家都说有保障。可是等你老了给你那些个钱，你还能花吗？“在我生命最辉煌的时候，我没有钱，什么都没有，那还有什么意思呢？”他这样问我。
现在就是为了孩子，工作才不能辞了。然后他说，他们这代人和父母不同了，种地的活已经荒废了。现在的孩子更是不行，连家里都呆不下去了。“要是人简单多好，就不会想这些问题。可是我偏偏想到了，就怎么也忘记不了。你说读书难道就是为了这个吗？“
我无言。
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刚才上课的时候两个学生在传纸条，给我收了，内容如下：
A: 一个东西干什么都能用，你猜是什么？
B:不知道，你说一下？
A:我也不知道是什么（可能是：笔、本子、文具盒、书、书包）
B:你不知道我怎么能知道。
A:我叫你猜哩。
B:本子（5元的）
A:我拿你的本子，你还有什么本子是5元钱的？
B:就是你拿的那个本子。
A:不可能
B:不可能我就不知道了。
A:不知道就算了。
B:那就算了。
A:就了就算了。你还再说啥哩。
B:再见，滚蛋
A:你滚蛋，祝你一路顺风半路失崇（应该是失踪……）
（本集完）
B:祝你笑口常开，笑死活该
A:你笑口常开，笑死跳到厕所里。
B:祝你一路顺风，一下子飘到厕所里。
A:不要你的祝福。
B:本集完了，不说了。
A:不说了就不说了，我也不想说了，滚，希望你滚的越远越好。
B:我说的。
完全原汁原味，小孩的世界真简单。
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这两天想去学生家里走走的念头一直有，可是WX说他实在忙，没时间陪我去。于是只好多找机会和学生私下聊聊。我觉得和学生说话也不是简单的事情。大人和小孩子说话，有时候八杆子打不出个P来。这种情况我见多了，多数情况，只要有大人在场，不管是家长还是老师，孩子们大都不愿意开口。你管你说啊说，可他们顶多点头摇头，”嗯，啊”几句，就完事了。大体上还是害怕，没有认为老师是他们”自己人”。
今天上课的时候有个学习中等的男孩子，他人满聪明的，就是有点浮躁。好像这个年纪的男孩如果聪明电的都有这毛病。我让学生们做了几道题目，稍微有点难。没人知道应该怎么做。他呢，正好有这个辅导书，放在桌上看答案，看完以后就喜滋滋地举手准备发言。我没有拆穿他，虽然我看到了。然后我请他回到问题，他说了，正确。我没有立即让他坐下，反而问他，为什么呢？旁边的同学们都笑了。大家纷纷说”他照答案的！”然后这个男生很不好意思地冲我笑笑。
下课以后我把他叫到了我的房间。因为我知道他平时也满会说话的，就让他自己说说为什么要看答案。他腼腆地说，就是想让大家觉得自己比较厉害。其实这个学生成绩在男生里面算数一数二（但是要知道，我们这里女生成绩要比男生高很多），也不是那种笨得没办法交流的。我说那干吗不努力自己弄懂呢？他说”老师是我错了。”
这句话大概是找学生问话以来听得最多的。每个人都会这么说。
我就问他，那将来想干吗呢？
“想读高中，上大学。”
现在这些科目里面哪门最差?
“英语”
为什么呢？
“单词太多了，记不住。”
平时有没有去补课？
“以前有，最近补课老师说太忙，就不补了。”
补课有用吗？
“家里让去的。我也不知道”
最喜欢哪门功课？
“数学”
为什么？
“因为数学好学。做题目就懂了。不像英语做那么多题目还是看不懂。”
喜欢来学校吗？
“喜欢。”
喜欢学校哪点？
“有同学在。在家里就我一个人，没事情干。”
一个人不好吗？你爱去哪里玩就去哪里玩呀？
“可是玩一个人也没意思。”
……
后面还问了些零碎的，可以看出来这个孩子还是喜欢学校并且愿意上学的。而且家里的支持也不错，父母都经常督促学习。我向他指出了错误以后也虚心地接受了。他家里离学校不远，有时间准备去一次。
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深圳市民邹涛发起的“不买房行动”，据传闻已经遭到封杀，根据一些帖子的说法，邹涛5月11日在深圳机场登机前，即被公安带走。邹涛在天涯的博客“民生观察网”被关闭，邹涛本人也下落不明。
这是今天早上看到的新闻。williamlong在他的blog上写道：
“不买房行动”本身来讲似乎只是针对不良房地产集团的行动，但实际上，其已经触犯了政府的相关利益。政府要通过拍卖土地，增加财政收入，当然是卖的价格越
高越好；开发商以高成本起步，当然也要追求高回报，何况政府的税收也会因之而水涨船高，在这种政府和开发商双赢的情况下，邹涛同学希望房价降下来，岂不是
痴人说梦吗？
看了后觉得有话想说，给他留言是：
房产开发一定是政府和开发商双赢么？这个要看政府把怎样的标准看待”赢”，毫无疑问，对于开发商，更多的收入就是赢。但是对政府来说，却未必是这个道理。
财政收入很重要，却未必是最重要的。这只能看政府的发展目标是怎样的了。如果以“GDP”增长为先，那么毫无疑问，他们肯定和开发商一个鼻孔出气。
但是有魄力的政府都会直到财政增长绝对不是一个社会发展的唯一标准。像房产开发这种项目，是会付出代价的。就是以社会的两极迅速分化，增加不安定因素为代价的。究竟要怎么考虑，那是政府的想法。
增加收入肯定是政府的一个目标，但是眼中只有这个目标，那么后果就是穷人越穷富人越富。市场本身不会自动调节收入分配。特别在房产市场，几乎不用什么技术投入。哪个房产商敢说自己和某些政府官员没有勾结呢？问题在于政府太短视，眼中只有经济增长，却不知道我们为此付出的代价可能更加高昂。
现在回头来看看，要“和谐的”发展，真不是容易的事情。对于邹涛，如果这件事情是真的话（目前还没有正式的说法），那让人太心酸了。
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